“媒体素养”借你一双慧眼
身处媒介化、信息化社会，新闻就像空气、水和食物一样成为我们生活不可或缺的组成部分，我们的生活与大众传媒之间也建立了如同鱼和水的关系。可以说，我们的生活没有一天不被动漫、游戏、广告、网上购物、平民选秀等媒体资讯包围着。自然，媒体资讯也对中小学生产生了难以估计的影响力。由于受到生活经验、知识水平等因素的影响，由于缺乏足够的辨识水平和自控能力，他们很容易受到传媒影响而犯下错误，或者影响其心理健康成长，这方面的案例也是够多了。从这个意义上说，对青少年进行“媒体素养”教育，是相当必要的。
如何提高学生面对媒体资讯的鉴赏、分析和批判的能力，培养学生批判性思维和创造性思维，这应引起广大教育工作者的重视。这种能力的薄弱，对学生的现在和将来都会造成一定的影响。
有一句歌词唱得好，借我一双慧眼，让我看清这纷纷扰扰的世界。慧眼不是能够借来的，它要靠知识的积累和平时的训练。提高“媒体素养”能力，即了解媒体自身如何运作，媒体的组织建构及其政治和经济上的各种微妙隐性关系，媒体如何架构现实等常识和规律，从而具备对媒体所传递的信息进行思辨、解读，透视信息背后所隐含的媒体的意识形态和价值取向，给予正确地评估和选择的能力。通俗地说，就是要给中小学生一双明亮的眼睛，看清楚自己所处的被媒体包围的世界，凭借自己的能力来去伪存真，从而避免伤害。
当然，对中小学生进行“媒体素养”教育，不能仅靠学校，它也是个系统工程，需要多方的合力。首先，媒体应形成自律联盟，给未成年人提供健康的信息产品。新闻媒体报道内容直接影响未成年人的思想和心理健康，因此有必要形成媒体自律联盟，尽量避免或减少新闻报道中的暴力、色情等对未成年人成长的不良内容。其次，要健全机制，提供未成年人媒体素养教育实施的制度保障。政府部门应该高度重视“媒体素养”教育工作，并在制度和资金上给予保证。