一、新课标英语等级考试产生的背景

    实施新《英语课程标准》以来，尤其是小学普遍开设英语课后，我国英语教学形势一片大好。但是我们必须看到小学英语师资严重匮乏，目前上岗教师大部分是转岗教师，学生缺少学习英语的环境，班额大，先进的教学设备远不能普及，给英语学习造成了很大的困难。家长、学生、全社会都在关注中小学英语教学质量，都在关心小学怎样达到二级标准，初中怎样达到五级标准。根据课标规定，小学二级的评价由地方和学校组织进行；初中五级的评价由市教育主管部门组织进行。其他级别由学校组织进行。根据这个精神，大部分的级别考试由学校组织进行，显然作为一所学校不会有那么大的精力和力量细化每个级别的考试内容及考试要求。客观上要求专家们根据课程标准各个级别的要求加以细化和量化，我们做的正是这项工作。

    自2001年《英语课程标准》公布以来，全国外语学习研究会便立即成立了以教学法专家马承老师领衔的来自一线的优秀的英语专家和教师，组织编写适合课外教学的二级、五级、八级达标培训教材。经过三年多的艰辛劳动、反复征求意见及局部小范围的多次试验，我国第一部完全与中小学英语教材同步，并适用于课外培训的《新课标英语等级考试教程》终于诞生了！

 

二、新课标英语等级考试的优势

    1.项目全国首创

    新课标英语等级考试以《英语课程标准》为依据，完全与中小学英语教材同步。新课标英语等级考试的目标是检测学生综合英语能力，给出评估意见。新课标英语培训是为了补充课堂教学的不足，全面提升学生的英语水平，使学生从容应对各种形式的英语测试和比赛。

    2.项目的权威性

    专家权威：《新课标英语等级考试教程》（1－5级）自2001年立项开始，就得到了国内外语界权威专家的高度关注，并提出了许多宝贵意见。

    组织机构权威：《新课标英语等级考试教程》（1－5级）是由全国外语学习研究会主办，研究会云集了众多外语界的专家和一线优秀外语教师，并不断吸纳优秀人才，博采众长服务于我国外语教学。考级教程由科普版《小学英语》(已通过教育部教材审定委员会审查)主编者主持编写。考级教程将教法、学法、教学内容融为一体，符合国情和学情，易学易记。

    3.教法的崭新独特

    本套教材以国内外最先进的教学理念为指导，以人为本，突出交际的需要，尤其运用了马承老师创立的“直呼式韵律英语教学法”、“字母、音素、音标三位一体”和“词汇、语法、阅读三位一体教学法”。该教学法是马承老师42年教学实践与科学研究精华，重视素质教育，尊重教学规律，体现了英语“易学、乐学、速学、会学、智学”的教育新理念，“教师易教，学生乐学，省时高效”。

    4.统一的等级标准

   《新课标英语等级考试教程》严格按照《英语课程标准》由一级到八级的各项具体规定，循序渐进，由浅入深，并将其落到实处。其考级内容与课标一致、与各种版本的中小学教材教学内容一致，又区别于课堂教材，使用多元智能论，轻轻松松地学，轻轻松松地记。经过二级、五级培训后，学生的学习成绩将有大幅度的提高。

    5.统一的考试评价

    新课标英语等级考试试验，在学生完全自愿的前提下进行，统一组织、统一标准、统一命题、统一时间、统一测试、统一评估，既有挑战性又能评价学生的真实英语水平，让学生感受到英语学习的乐趣。全国外语学习研究会统一为考级合格学员和优秀学员颁发合格证书及优秀学员证书。

    6.科学的培训目标

    坚持素质教育，因材施教的原则，立足于防止两极分化，在全面普及提高的前提下培养英才。课堂目标与学期目标相结合，课堂重点难点一目了然。学期目标与长期目标相结合，从容应对中高考等各种英语考试，培养学生终生受益的英语学习能力。

    7.系统的教师培训

    有专家和优秀一线教师共同组建的师训队伍，按照统一标准培训的优秀教师，经考核合格后执证上岗。定期教学研讨、专家教学现场评估、优秀讲师全国巡讲确保教学质量。北京设培训基地，培训新课标等级考试的执教教师。

    8.可操作性强

    马承老师创立的“直呼式韵律英语教学法”和“三位一体教学法”，自1985年开始实践以来，直接培训全日制学校中小学英语教师十几万人，全国受益的中小学生千万有余，受到了全国各地专家、教师、学生和家长的一致好评。

 

三、《新课标英语等级考试教程》的特点

    1.紧扣课标

    《新课标英语等级考试教程》始终以《英语课程标准》为参考蓝本。首先，严格按照课标规定进行级别设置。其次，在教学内容的安排上也严格按照课标对语音、词汇、语法等语言知识的要求进行具体的细化和量化。

    2.突出学，以学为主，以考为辅

    《新课标英语等级考试教程》在教学内容的设置上有别于全日制教材的课堂教学，突出相对集中教学语音、词汇、会话和阅读。把语音教学放在重要位置，认为语音的学习是学生学习英语的第一大关，是本套教程区别于各类教材的最大特色。词汇的巧妙安排，集中联想记忆，为会话和阅读扫清生词的障碍。会话与阅读的分块集中学习，意在总结规律，循序渐进，为学生打下坚实的基础知识和基本技能。“学”是本，“考”是末，“学”为主，“考”为辅，才能真正临百试而不惧。

    3.培养学生的学习能力

《新课标英语等级考试教程》自始至终的一个教学理念即是运用学生实际能力，诱发其潜在能力，培养其学习能力。我们提出的口号是让每个学生不仅仅是学过英语，而一定是学会了英语，具有很强的自学能力和学习能力。

    4.自主选择，跨级提高

   《新课标英语等级考试教程》在遵照课标的基础上略有拔高，其课程的开设参与完全出于学生的自愿选择。小学生英语基础好，起点高的可以跨过一级从二级学起。小学阶段英语基础扎实的学生也可以直接学习初中三级。初中生的情况亦然。这种安排、设置为学生向更高阶段的发展和学习提供了可能和创造了空间。

    5.教法、学法融于教学内容

   《新课标英语等级考试教程》以马承英语教学法为理论指导，以课程标准为内容参照，切切实实为教师提供行之有效的教学方法，帮助学生发现和发展符合自身的学习方法，融教法、学法、教学内容于一体，使教师易教、乐教，学生易学、乐学。