您的孩子是否有以下症状：
写作业磨蹭、拖拉
上课时爱玩小动作，不注意听讲，经常走神
注意力缺陷-多动障碍儿童（多动症儿童）
智力优秀，但成绩与之不符
字、数字、字母辨认、书写混淆
阅读理解困难
数学能力落后
语文能力落后
2.学习障碍问题是全世界中小学教育面临的一个主要的问题，也是目前研究的热点问题。在每一个实施义务教育的国家都普遍存在。人们常常看到，教育机构中总有那么一些智力、五官、身体发育均正常的儿童，虽无任何显著可辩的生理上的障碍，却就是表现不好，不注意听讲，学习不用功，不能在学习方面正常发挥其能力。过去，这些孩子并没有得到特殊的帮助和受到特殊的重视，教师和家长往往认为他们缺少学习兴趣，不求上进，没有良好的学习习惯。对之进行严厉批评，但很少见效。自从本世纪60 年代出现了学习障碍(Learning Disabilty)概念之后，人们的观念有了实质性的转变。这些儿童不再被认为是故意不好好学习的人了，而是被当做具有某种学习能力缺陷的儿童来评估和矫正，家长和教师认为，应当针对他们的弱点进行特殊的教育和辅导.
3. 金禹中小学生学习能力训练中心师承“北京翔平中小学生心理教育学校”、“金色雨林学习能力训练中心”，是国内唯一一家拥有美国本德学习障碍训练方案的机构,历经多年的研究和实践,根据儿童心理和生理发展特点,经过总结和完善形成一套独特成熟的学习能力测评、训练体系.。现专利申报、商标注册工作已经开始进行，大规模的全国市场招商工作也即将开始。
4. 本机构立足南通,面向全国招商，商标注册及训练体系的专利申请正在同时时行中！
5. 学习能力检测项目：
视觉注意测评
听觉注意测评
智力、学习能力测评
感觉统合水平测评
6.训练项目：
1,视听觉基本神经反应过程训练班
初级训练内容，四至五个月的训练时间基本解决孩子的上课走神、作业拖拉、小动作多等问题。
2, 超级注意力训练班
针对十岁以上儿童，从视听觉基础训练延伸到注意力集中训练，彻底解决非多动症障碍的注意力集中不够的儿童。
3，感觉统合能力训练班
针对4到9岁儿童的感觉统合失调，以感统训练为主，脑波音乐为辅解决儿童运动平衡能力、动手能力、协调性、胆小黏人等症状。
4，超级记忆力右脑开发训练班
8岁以上儿童。三分钟倒背如流50位随机数字、倒背如流30组随机成语、字母组合、倒背如流圆周率后100位、20节课迅速记住中小全部英语单词、阅读速度较从前提高十倍将不再是电视上的表演节目！在您孩子身上一样实现！
（本班鉴定合同，无效退款）
让孩子“快乐学习，轻松考试，自信成长”将是金禹人不懈的追求和理想！
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