走进如东 探寻高中教育新模式
在基础教育界流传着这样一句话：“全国教育看江苏江苏教育看南通”，而“南通教育则要看如东”。江苏省南通市特别是如东的基础教育，尤其是高中教育究竟如何呢？４月１３日～１５日，合肥市教育系统近５０位知名校长赴江苏如东考察了该县的如东高级中学和栟茶高级中学。现摘录部分考察感受以供读者参考。
“栟茶现象”发人深思
我们考察的如东中学，我认为是一所立意较高、平台较高、境界较高的学校。而栟茶中学，如果允许我打个直截了当的比喻，就如同合肥的六中和八中高一入学的生源，三年后高考升学率却达到乃至超过了合肥一中。这是一所普通生源却能创造一流的教育教学业绩的学校。应主人的盛情邀请，我给栟茶中学题的词是：“促进普通学生很不普通发展的范例”。所谓“栟茶现象”，的确值得我们很好研究。
我们要研究栟茶中学独特的校园文化。从中央电视台、江苏台、上海台的深度采访看，无论是″校风育人，精致管理，朴实教学″的理念，还是″团队精神，攀登意识，平民情结″的思想，都已经成了他们独特的校园文化，都浸润在每一位教师的教育教学行为之中。这是十分难得的。各位校长同仁，我以为学栟茶，恐怕不能就事论事、就升学率论升学率，恐怕只有从这种文化心理的层面去研究和借鉴，才能取到真经。
师生关系如同“鱼水关系”发人深思。我们看到，中央电视台随机采访了学校附近的农民兄弟。当问到老师对学生如何时，一位农民脱口而出：“鱼水关系呀！”各位校长同仁，我觉得这句话，恐怕是栟茶中学全体老师深沉的“平民情结”的必然结果，是老百姓对栟茶中学老师的最高奖赏，是办人民满意教育的症结所在，实在发人深思。
一副对联。《教育视线》组织各位，昨天在如东考察学校，今天又马不停蹄地到南浔游览，忙碌而充实。我在车上想了一副对联。上联是“到如东观海滩沐海风思考栟茶现象”，下联是“达南浔走小桥荡小舟感悟古镇风韵”，横批是“不虚此行”。（作者系安徽省陶行知研究会常务副会长、中国陶行知研究会常务理事、教育专家 何炳章）
贵在坚守
这次随考察团到江苏省如东县参观如东县中和栟茶中学，感触颇深。两所学校有着共同的特点，这就是高考升学率位于全省前列的背后，蕴涵的是教师高贵的工作精神和学校深厚的管理文化。有两点给我印象很深，一是贵在坚持坚守，在这里，本土化的教师坚持平民教育的价值取向，坚守教书育人的三尺讲台，默默无闻的无私奉献，这些无疑是两所学校稳步发展的原动力；二是益于管理文化，作为管理的最高境界，文化管理在这里得到充分显现，也就是您凝心聚力的团队精神，争先进位的攀登意识，尊生爱生的平民情结，这些无疑是两所学校持续发展的推动力。我们合肥五中与两所学校特别是栟茶中学相比，办学有着相似的校情，办学特色也有类似的追求，下一步我们将认真学习两校办学经验，发扬五中人的高尚敬业精神，努力提高教育教学质量，实现学校跨越式发展，尽快创建省级示范高中，更好地为广大市民子女求学服务。（合肥五中 胡焰根）
把口号喊实
教育理念新颖，教育模式科学，两所学校都倡导以人为本，以学生为学习的主体。教师只是发挥着引路人的作用，学生的潜能得到充分的发挥。学校硬件设施完备，一幢幢教学大楼、实验楼、艺术楼、图书馆、食堂、学生宿舍等一应俱全，学生在此环境中，可以尽情地遨游于学海，吸取知识的营养。业精于勤，行成于思，两所学校从起始年级就培养学生的勤奋学习、善于思考的良好习惯。须知，没有苦干精神，光有空洞的口号，是不可能取得很高成就的。开展特色教育，施展学生才华，通过科技节，环保月，教唱歌曲等一系列的活动，深化了学生的主人翁意识，激发了广大学生的学习兴趣，从而收到良好的效果。（巢湖一中 蒋春亚）
校长人格与团队精神
栟茶中学校长姚止平同志是一位省部级领导干部最小的儿子，在南海之滨、栟运河畔这个农村中学一干就是二三十年，勤奋耕耘默默奉献，逐步实现着自己平等教育的办学理念——让每一个学生都要成功成才！可见，一个好校长就是一所好学校。办好一所学校需要有一个较长时期的过程，实践一个办学理念必须有一个较长的周期。
栟茶中学校办主任介绍说：我们没有秘密，只有精神——精诚合作的团队精神；挑战极限的攀登精神；关爱人人的平民情节。只是这种团队精神，铸就了栟中今天的辉煌。论生源，他们的学生是被其他学校录取剩下的中等生。论师资，也是被其他学校挑剩的老师。全校没有一个特级教师，绝大部分的教师都是土生土长的农家、鱼家子弟，完成师范教育后又回母校教书。正是这支普普通通的教师群体，从最后一名学生抓起，把平等教育理念，融入到每一节课，每一次作业，每一个考试之中。一批批学生被送入清华、南大、中科大…… （合肥四中 李晓红）
以教师的发展为本
两校共同倡导“以人为本”的教育理念，努力建设“以学生为本”、“以教师为本”的和谐校园。学校为学生开展了一系列校园文化活动，为学生的可持续发展提供广阔的空间。尤为可贵的是两校还提出了“以教师的发展为本”的教育理念。作为学校最高管理层，行管人员长期钻研校情，开展精细化管理，切实调动教职工的热情和智慧，师生拧成一股绳，齐抓共管，共同进步。如教师的安居工程（０４年以前的教职工均享受低价位的福利房１２０～２３０平方米），引进激励机制，奖勤罚懒，将教师的付出及教学成果与经济挂钩，最大限度地为教师成长创造条件；学校管理层处处从教师利益出发，切实为教师解决后顾之忧，如早餐工程（免费为教师提供且将提供的地点由食堂改至教学办公区）；净菜工程（解决教师无时间去菜市场购买之忧），于细微处见精神，这都是建设和谐校园的实实在在的举措，拉近了干群距离，赢得了民心，有力促进了学校教育教学的发展。（肥东县撮镇中学 彭其林）
把平凡的事做好
合肥教育正在进行大搬迁、大整合、大改革的情况下，教育视线的同志们又一次把握住教育热点，为合肥初、高中教育界同仁们上了一堂生动的思想转变的政治课。不论是如东中学“人文性、生态型、数字化”的办学特色，还是栟茶中学全力打造的“团队精神、攀登意识、平民情结”，都给参观同仁有较大启迪。尤其栟茶中学的校风育人、精致管理、朴实教学。正是我们追寻的方向。办人民满意的教育，就是要育好每一名学生，把平凡的事做好就不平凡。（合肥三十八中 李存银）
路在脚下
如东高级中学在高三毕业班６００分以上考生几乎占全体考生的５０％之后，他们考虑的是全面实施素质教育，关注学生今后的可持续发展能力，在人文关怀上他们细致到把早餐送到教师身边，中午、晚上、准备可带的净菜来方便和节约老师的时间。为建设生态型校园他们硬把该地区内近２００种稀有名贵树种、花草低价移进校园，与多个文化景园融园为一体，构建了层次分明、人与自然十分和谐的教育胜境。
与如东中学相比，栟茶中学尤为可贵，他们虽是二流的学生、三流的教师、偏僻的环境，但不等不靠，不气不馁，硬是靠团队合作、山高人为峰的栟茶精神使多项指标超过一中、名列全省榜首。朴素的地方、朴素的理念、朴素的人提出了一个惊人的口号，依靠平民办教育，办好教育为平民。培养一人才，幸福一家庭。通过精细管理让学生夯实可持续发展的基础，实在难能可贵。
回来的路上，大家高兴地在车上开起了沙龙，畅谈感受，各抒己见，有位校长激情唱起“合肥教育路在何方？路在我们脚下” 后，车上顿时响起热烈掌声……（恒缘教育集团 陈孝云）
如东县的两所国家级示范高中
如东县的江苏省如东高级中学和栟茶高级中学，都是闻名遐迩的国家级示范性普通高中。如东高级中学学生志向高远、道德高尚、气质高雅、能力高强，高考成绩连续９年位居江苏省重点中学前列，并连续两年出现高考文科状元。每年有９５％以上的高中学生走进大学，其中７０％进入清华大学、北京大学、中国人民大学等中国８０强名牌大学深造。数以万计的人才中涌现出不少共和国的部长、将军和名扬海内外的专家、学者……
栟茶高级中学“以二流生源创一流佳绩”的高考辉煌，被专家誉为“栟中现象”。２００２年５０１人录取本科，肖怡、曹剑、王震乾荣获全县高考总分前三名；２００３年６００分以上３１人，居全省同类学校之首，６３８人录取本科，本科录取率达９８％；２００４年高考再创历史新高，生均总分５９３．５，居全省第一，６００分以上３０６人，比率４８％，居南通市第一；本科上线率９１．２％，居南通市第一；语文、数学、化学、历史、政治、生物六门学科均分居南通市第一。被称之为：“南通高考史上的奇迹”。２００５年高考再创奇妙，全校９０１人参考，本科上线８６９人，重点大学上线７１６人，生均总分５８２．５７，比重点大学分数线高出２２．５７分，居全省第一……
从最简单的事做起
在栟茶中学的大门两侧有副对联：把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单。朴实无华的语言道出了一个真理：坚持遵循最简单最基本的教育教学规律和管理规律，把最简单最朴素的对教师人格与劳动的尊重落到实处，就能够成为一所“不简单”的学校。问到秘诀，栟茶中学的校长姚止平说：善于发现学生的进步和闪光点，关注每一位学生发展的平民情结，就是我们的秘诀。把培养一个孩子上大学看作是帮助一个农民家庭脱贫致富，看作是为国家建设贡献了一份力量。父老乡亲的脱贫重任，栟茶中学担在了肩上，他们为此付出了全部精力和心血，精诚合作，挑战极限，创造奇迹。联系十七中的实际情况，我们要把栟茶中学那种对教师人性和人格的最纯朴的尊重，对教育教学最基本规律的最虔诚的实践学到手，我们要从最简单、最平凡的事做起，要有一个关爱人人的平民教育意识，把培养学生考上大学看作是帮助下岗职工的家庭摆脱贫困，帮助农民工的家庭解决后顾之忧，带领全校师生奋力拼搏，以发展为龙头，以奉献为导向，以爱生为尽责，以素质为杠杆，以团结为力量，以和谐为中心，谋求十七中新的崛起，开创十七中崭新的未来。（合肥十七中 蒋梅梅）